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202.03.14可愛班 教室日誌(當日活動照片請點選此處下載)
◎晨間入園
◎學習區自由探索
◎活力早餐
◎團討
1. 故事引導：老師先以生動的語氣「有一個可愛的小女孩，她帶著一顆紅色的球，開開心心地出門玩。後來，發生了什麼事呢？」這個簡單的開頭，來激發小朋友無限的想像力。
2.鼓勵孩子們自由接龍，一人一句，輪流說出接下來的故事發展。
3.老師可以適時引導，例如：「球滾到哪裡去了？」「小女孩遇到
了誰？」「他們一起做了什麼？」
4.繪畫創作：
讓孩子們用畫筆或蠟筆，畫出他們想像中的故事場景或
人物。
5.鼓勵孩子們分享自己的畫作，並說出畫中的故事。
◎大肌肉活動
1. 暖身體操+波浪體能器材+循環體能
◎美味午餐
◎甜蜜的午睡時光 布拉姆斯 搖籃曲
◎美味點心
◎快樂放學～
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2025.03.13可愛班 教室日誌(當日活動照片請點選此處下載)
◎晨間入園
◎學習區自由探索
◎活力早餐
◎分組討論
（1）引導幼兒共同討論，決定創作主題和故事情節。
（2）請各組幼兒輪流分享他們創作的圖畫和故事。
（3）觀察幼兒的參與度和合作情況。
（4）鼓勵幼兒用完整的句子表達，並互相欣賞和鼓勵。
（5）討論遇到的問題，大家覺得要怎麼解決？
請小朋友分組一起討論上次設計的複寫紙畫出的圖畫，大家一起合作討論，發現只分成兩大組，因為人數眾多，討論過程當中就會有爭執以及搶圖畫，導致圖畫破裂，於是在集合的時候和小朋友一起討論，發現問題，小朋友能發現問題並討論出新的方法，於是決定明天再繼續討論。
◎學習區
◎暖身體操+音樂律動
◎美味午餐
◎甜蜜的午睡時光 布拉姆斯 搖籃曲
◎美味點心
◎快樂放學～
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2025.03.11可愛班 教室日誌(當日活動照片請點選此處下載)
◎晨間入園
◎學習區自由探索
每日大肌肉活動:暖律動+跑操場+生態園區散步+飛盤+跳繩
學習區活動
編織區-十字網編織
在編織過程中，有一位小朋友在進行到一半時顯得有些氣餒，他停下了手中的動作，表示因
為經常出錯而感到挫敗，不想繼續嘗試。老師察覺到他的情緒變化，鼓勵他並肯定他已經完
成的部分，引導他編織的步驟,後來有完成編織
編織區-穿珠繩/三顆回串
編織區加入「2顆+3顆回穿+2顆」的順序串珠。又瑄串珠的過程中非常專注，小心翼翼地將
珠子穿過繩子，不時調整珠子的位置，確保它們排列整齊，眼神專注而認真。即使周圍有其
他小朋友在玩耍，她也沒有受到任何干擾。編織區的幼兒大多能在時間內完成作品,在串珠
過程中表現出高度的專注力，能夠長時間集中注意力，不受外界干擾。理解和運用簡單的規
律，按照一定的順序串珠。手部動作靈活，能夠準確地將珠子穿過繩子，展現出良好的手眼
協調能力。
◎活力早餐
◎團討時間
晨間自由活動美勞區因幼兒濫用紙張及不會DIY一張紙小書製作 由於小朋友在晨間自由活
動時間，未使用指定紙張，擅自取用紙張製作小書，造成美勞區紙張散亂、剪刀未歸位，且
紙張大量耗損。為避免類似情況再次發生，再次指導幼兒如何摺紙以及剪哪一個地方才能完
成作品。
◎美味午餐
◎甜蜜的午睡時光
◎美味點心
◎快樂放學
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2025.03.10可愛班 教室日誌(當日活動照片請點選此處下載)
◎晨間入園
◎學習區自由探索
◎活力早餐
◎團討時間
每日大肌肉活動:暖律動+跑操場+生態園區散步+互動式體能
回顧上次分組作品
白膠組
該組小朋友說，他們第二次做的作品摸起來比較薄薄的，不像第一次那麼厚的。因為第二次白
膠塗得比較少，所以摸起來就薄薄的。而且白膠沒有塗太多，紙也沒有破掉喔！
膠帶組
幼兒分享這次的黏貼方式有從書的中間去做黏貼,所以書本就不會出現一個大洞 。
製作書本的材料選擇與投票
投票結果：
訂書機-20票 白膠-1票 膠帶-2票 雙面膠-0 洞器-0
訂書機獲得最多小朋友的青睞，成為最受歡迎的材料。小朋友們認為訂書機最方便使用。幼兒
說白膠容易黏得雙手都是膠，書頁也容易黏在一起難翻開，膠帶與雙面膠容易有黏手的情況，
不好操作，無法貼的平整。
示範不用工具的一張紙小書摺疊法,放置美勞區讓有興趣的幼兒可以嘗試製作
◎美味午餐
◎甜蜜的午睡時光
◎美味點心
◎快樂放學
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2025.03.06可愛班 教室日誌(當日活動照片請點選此處下載)
◎晨間入園
◎學習區自由探索
◎活力早餐
每日大肌肉活動: 暖身律動+跳穿躍長繩+繩子循環體能
今天進步的地方在於幼兒更加大膽嘗試靠近旋轉的繩索,對於跳的節奏也比較能掌握,有
3~5幼兒可以練續跳3下以上,孩子們也顯得更加有自信,
◎團討時間
＊釘書機組：
昨日優點延續：幼兒延續昨日書背的創意，並嘗試更多元的裝訂方式。今日幼兒不再將紙
張摺疊當成書背，而是使用美勞區的書面紙將它剪成細長條狀，因為他們想將訂書針次次的
感覺蓋住，而使用細長條狀是因為要配合細的雙面膠，然後也發現釘書機不對齊的部分，會
嘗試將訂書針拔起來，老師教導能用訂書機上面的某部位去做拆解訂書針的動作，幼兒很快
就學會，在分享的過程當中孩子該組幼兒說因為步驟很多所以無法完成後續畫畫的部分，因
此就黏貼訂書針次次的部位去做討論，有幼兒說不要用紙去貼，因為很容易破，這時有幼兒
說親子閱讀本上有白色的膠帶，用這種膠帶應該比較快。這組幼兒能更精準地使用釘書機，
裝訂效果更整齊對於書本外觀也有高度的興趣。
＊打洞器和繩子組：
幼兒將紙張疊起後再打洞，確保洞口對齊。但是發現一起要將3張疊起來的紙打洞很不容
易，請老師幫忙，老師提示可以做記號，幼兒先打一張洞再另一張對齊後標記打洞位置，再
使用打洞器。也將打洞的次數減少，很快就完成。幼兒能有效解決打洞不對齊的問題。
◎美味午餐
◎甜蜜的午睡時光
◎美味點心
◎快樂放學
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