04.14 修改小書

  

 2025.4.14可愛班 教室日誌(當日活動照片請點選此處下載)

 ◎晨間入園

 ◎學習區自由探索 

 ◎活力早餐

   每日大肌肉活動: 循環體能+跑操場+生態園區散步

   ◎團討時間

 一.起始活動

兒歌-走迷宮

帶領幼兒一同吟唱兒歌「走迷宮」，可配合簡單的手指謠或肢體動作，增加趣味性。

二.發展活動

  1.相反詞大考驗：

    老師拿出事先準備好的相反詞卡片，逐一展示並念出詞語。「剛剛的兒歌裡有沒有聽到一些

相反的詞呢？現在老師這裡有一些有趣的詞語卡片，看看誰能很快說出它們的反義詞！」

  2.討論迷宮需要的條件

  回顧翻開團體自創繪本,幼兒對於迷宮的部分有些疑惑,認為自己的迷宮是可行的,因此針對這部

 分展示迷宮圖片或繪製的簡易迷宮。小朋友，你們看，這是什麼呀？ 你們覺得一個有趣的迷宮

 裡面 應該要有什麼呢？想想看，我們在迷宮裡會遇到什麼？幼兒提出迷宮有轉彎的路,有機關,

 有障礙物,有圍牆,有旋轉門...直到最後有小朋友提出要有入口和出口,期望這部分的討論能落實在

 繪本裡

 3.個人改進第一次的小書製作

  請幼兒拿出他們第一次製作的小書。邀請幾位幼兒分享他們上次製作小書的過程和感受。

 今天的修改僅於書名的產生，孩子們的命名方式非常直接、非常貼近他們當下的想法。像是有

 些小朋友，他們的小書內容畫的是自己心愛的小貓咪不見了，書名就會很直接地取名為「我的

小貓咪不見了」。又或者，受到流行的卡通影響，像是最近很受歡迎的「冰雪奇緣」，小書可能

就會叫做「冰雪奇緣」。這些書名的產生，很多時候都跟他們最近接觸到的網路資訊、卡通情節

有很大的關係。通常，孩子們的書名會很自然地和他們畫的內容連結在一起，一看就知道這本

書大概在說什麼。不過，有一位小朋友的命名方式讓大家印象深刻。她的書名是「哎呦!好痛喔

~」。當看到這個書名的時候，幼兒說會很好奇書的內容。翻開一看，發現她的畫裡描繪了很多

不同的情緒，各種表情都非常特別，好像在連續地表達著不同的感受。另一位幼兒的書名叫做

找找馬力歐, 原來他是設計一本遊戲書,從這些特別的書名，我們可以感受到孩子們豐富的內心世

界，以及他們獨特的觀察和感受能力。即使是一個看似簡單的書名，背後可能都蘊藏著孩子們

想要傳達的深刻情感。透過這些小小的創作，讓我們可以更了解孩子們的想法，也能感受到他

們純真又充滿創意的表達方式。

  ◎美味午餐

 ◎甜蜜的午睡時光   

 ◎美味點心

◎快樂放學