2025.4.15可愛班 教室日誌(當日活動照片請點選此處下載)
◎晨間入園
◎學習區自由探索
◎活力早餐
每日大肌肉活動: 循環體能+跑操場+生態園區散步
◎團討時間
回顧創作歷程：老師：「小朋友，還記得我們之前一起努力 創作的這本特別的故事書嗎？我們
一起想故事、畫圖，完 成了這本屬於我們自己的書，真棒！」拿出故事書，並在 翻閱時稍微展
現出卡頓、不易翻頁等情況，引導幼兒觀察 。老師：「最近老師在看我們這本故事書的時候，
發現了一 些小問題，你們有沒有發現呢？」給予幼兒自由觀察和表 達的機會，鼓勵他們說出自
己在使用這本書時遇到的困擾 。
1.集體討論書籍的缺點
幼兒提出
(1)這本書打開的時候會變得長長的，閱讀的時候容易翻頁 困難。(引導幼兒思考裝訂方式的影
響)
(2)封面太軟、封面圖案尚未設計，造成不知道要從哪裡翻 開閱讀，(引導幼兒思考封面材質的支
撐性以及封面設計 的引導性)
(3)用膠帶黏貼成書本會造成翻開書本容易從黏貼處裂開， (引導幼兒思考膠帶黏貼的牢固性和耐
用性)
(4)拿出其他書籍進行比較：透過實際的範例，幫助幼兒更 具體地理解不同裝訂和設計方式的優
缺點。
2.針對每個缺點，引導幼兒提出改進方案：
問題一:書打開會變得長長的，閱讀的時候容易翻頁困難。
改進方法:將書變成一頁一頁把它變成很多頁、不要用膠帶 黏成書等。
問題二:封面太軟、封面圖案設計造成不知道要從哪裡翻開 閱讀？
改進方法:加上硬紙板讓封面更堅固一點呢
問題三:怎樣讓大家一眼就知道要從哪裡打開呢？
改進方法:設計書背、在正面封面畫上明顯的標示和書名
問題四:用膠帶黏貼成書本會造成翻開書本容易從黏貼處 裂開，不用膠帶黏，可以用什麼方法把
書固定在一起？」
改進方法:不要使用膠帶改成釘書機。
想到了這麼多讓書變好的方法，哪些方法是我們現在可以做到的呢？哪些方法可能比較困難？
引導幼兒討論每個改進方案的可行性，例如：
* 分成很多頁可能需要重新排版和裝訂。
* 加上硬紙板可能需要額外的材料。
* 使用釘書機可能需要老師協助。
討論完後幼兒決定將上述的問題依照改進方法一一修正。
老師：「接下來，我們可以一起動手，用我們選出來的好方法，來改善我們的故事書，讓它變
得更好讀、更漂亮！」和幼兒一起下一步的行動，如：收集硬紙板、準備釘書機、重新設計封
面等。
◎美味午餐
◎甜蜜的午睡時光
◎美味點心
◎快樂放學
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