04.17 作者是誰?

 2025.4.17可愛班 教室日誌(當日活動照片請點選此處下載)

 ◎晨間入園 

◎學習區自由探索 

 ◎活力早餐

   每日大肌肉活動: 循環體能+蹲蹲樂

      示範蹲下與跳躍的連續動作，強調雙腳同時起跳和落地。道具海棉棒+巧拼，雙腳不可以跑

到墊子外，身體不能碰到海棉棒，增加趣味性與挑戰性

◎團討時間

  1 回顧前幾次共同創作的繪本故事內容，引導幼兒思考如何設計一個能代表這個故事的封面。

  2 與幼兒討論封面上可以有哪些元素，例如：故事主角、重要的場景、吸引人的圖案、書名

        等。

  3 針對幼兒提出的「作者群」概念，教師可解釋繪本作者是指創作故事的人，並引導幼兒思考

     如何呈現「我們都是作者」的概念。討論出：蓋印章、寫字 (教師協助)等，最後幼兒提出的

 「全班作者照片」想法，教師給予肯定，並說明許多繪本的作者會在封底放上照片，讓讀者

   更認識他們。進行拍攝照片的活動，將拍攝的照片列印出來，準備黏貼於封底。   

  4 對於故事中尚未設計的角色 (貓咪、兔子、小狗)，鼓勵主動表達意願的幼兒去進行設計。幼

      兒在繪製角色時的構圖情況，針對構圖偏小的幼兒，提醒畫大一點，例如：「哇！你的小貓

      咪 好可愛，如果牠再長大一點，是不是會更吸引人呢？」「我們可以試試看讓牠的身體佔滿

     多一 點紙。」

 

   ◎美味午餐

 ◎甜蜜的午睡時光   

 ◎美味點心

◎快樂放學