114.4.23可愛動物書籤

202.04.23可愛班 教室日誌(當日活動照片請點選此處下載)

◎晨間入園

 ◎學習區自由探索         

 ◎活力早餐

◎美勞~可愛動物書籤

  1.老師引導幼兒思考：「如果我正看一本書，看到一班須要離開幫忙媽媽，有什麼好方法可以讓我回來時知道我看到那一頁？

書本的好朋友是誰呢？有了書籤，我們就不怕忘記看到哪一頁了！今天，我們也要來幫書本找一些可愛的動物好朋友！」

1.請小朋幼分享有什麼好方法，有的說拿一張紙夾在裡面、有的說拿一張厚紙板擋住、有的說可以拿一條繩子下面綁一張卡片、宥媗說可以拿書簽擋住。

 2.老師完成的書籤書籤進行示範，例如小狗、小貓、小兔子等。

 3.利用大型紙張，一步一步清晰地示範摺疊的步驟，同時配合簡單易懂的語言講解。

 4.分組進行摺疊動物書籤，鼓勵小朋友或大班進行造型的動作創作」

 5.展示完成的半成品，引導幼兒想像接下來可以加上哪些動物的特徵。

 6. 作品分享與展示，邀請幼兒輪流展示自己製作的動物書籤，並簡單介紹自己做的是什麼動物。

 7.老師給予積極的肯定和鼓勵：「這隻小貓的眼睛好可愛喔！」

 8.將幼兒的作品展示在教室的書架旁，營造一個充滿童趣的閱讀角落。

9.9.介紹1元、5元、10元的運用及購買早餐店的運用

＊這次帶領3-5歲的小朋友進行紙折動物書籤的活動，看著他們專注的小眼神，以及小手笨拙卻認真的摺疊著紙張，每一個小小的動作都充滿了對創作的熱情。

在示範的過程中，我盡量將步驟拆解得非常簡單，並搭配清晰的口語和肢體語言，確保每一位小朋友都能理解。雖然一開始有些孩子的小手不太靈活，但都非常努力地嘗試。看到他們成功摺出動物的雛形時，臉上洋溢著滿滿的成就感，那種喜悅真的會感染到我。

創作的環節更是充滿了童趣！孩子們的想像力是無限的，他們不僅僅是模仿範例，更在書籤上添加了許多屬於自己的創意，有的畫上了長長的睫毛，有的塗上了鮮豔的色彩，每一張書籤都獨一無二，充滿了生命力。

在分享作品的環節，孩子們迫不及待地想要展示自己的成果，並用稚嫩的聲音介紹著他們的小動物朋友。「這隻小貓咪會乖乖地待在書裡面！」的時候，我真的覺得這些小小的書籤，不僅僅是一個閱讀的工具，更承載了孩子們對閱讀的喜愛和對小動物的真摯情感。

當然，在活動過程中也遇到了一些挑戰，例如有些孩子的手部肌肉發展還不夠成熟，摺疊的過程比較困難；有些孩子比較容易分心，需要老師更多的關注和引導。但總體來說，孩子們都非常投入，並且樂在其中。對於幼兒來說，動手操作的過程本身就是一種學習。透過摺紙，他們不僅鍛鍊了小肌肉，更培養了專注力、觀察力和解決問題的能力。而將自己親手製作的作品應用到閱讀中，更能激發他們對書本的興趣，讓閱讀變得更加有趣和有意義。

 ◎大肌肉活動

 1. 暖身體操+波浪體能器材+循環體能 

 ◎美味午餐

 ◎甜蜜的午睡時光   布拉姆斯 搖籃曲

 ◎美味點心

 ◎快樂放學～