114.4.25設計紙迷宮

 

202.04.25可愛班 教室日誌(當日活動照片請點選此處下載)

◎晨間入園

 ◎學習區自由探索         

 ◎活力早餐

◎團討~紙上迷宮設計

  每日大肌肉活動:暖身體操+音樂運動+老師說遊戲、海棉棒

一. 起始活動

   老師提醒關於大書創作~小米奇遇記的故事。

二. 發展活動

  1.「今天我們要來玩一個有趣的遊戲，叫做『紙迷宮大探險』，幫助小米找到他的球的路！」

  2.展示作品：拿出事先準備好的簡單紙迷宮範例，引導幼兒觀察迷宮的樣子，說明迷宮有起點和終點，中間有很多彎彎曲曲的路。

  3.示範：在白板上示範如何從起點開始，用手指沿著路線走到終點，提醒幼兒遇到叉路要換條路或是要繼續直走，路的線條可以如何設計？可以畫直線、曲線，設計不同的轉彎，但不能太彎， 提醒幼兒畫的線要清楚，不要太細、太多彎，方便之後用手指走。

 4.請小朋友出來畫畫看路的線條。

 5. 鼓勵幼兒發揮創意，自己設計獨一無二的紙迷宮。

 6. 迷宮裝飾： 鼓勵幼兒用貼紙或彩色筆裝飾自己的迷宮，讓迷宮更漂亮有趣。

7. 個人探險： 幼兒嘗試用手指在自己設計的迷宮上，從起點走到終點。遇到困難時，鼓勵他們多嘗試不同的路線。

 8. 交換體驗： 鼓勵幼兒互相交換自己設計的迷宮，挑戰走走看同伴設計的迷宮。

三.綜合活動

     1.收拾及整理，幼兒分享他們的經驗和技巧。

＊這次設計的紙迷宮，主要是考量到4-5歲幼兒的發展階段，迷宮的路線不會過於複雜，但又設置了一些轉彎和阻礙，引導孩子們學習觀察、思考和解決問題。在活動過程中，我觀察到每個孩子都有自己獨特的探索方式。有的孩子非常謹慎，會用小手指沿著線慢慢地摸索，一步一步前進；有的孩子則比較大膽，會先用眼睛快速掃描整個迷宮，試圖找出可能的路徑；不同的嘗試都展現了孩子們獨立思考的能力！ 當孩子們成功走出迷宮的那一刻，臉上洋溢著那種自信和喜悅。他們會興奮地跳起來，和旁邊的同伴分享自己的「勝利」。這種成就感對於建立孩子的自信心是非常重要的。

    總體而言，今天的紙迷宮活動是一次很有意義的體驗。它不僅讓孩子們在遊戲中獲得樂趣，更重要的是，透過動手操作和思考，培養了他們的觀察力、專注力、解決問題的能力以及與同伴的互動能力。這些都是幼兒階段非常重要的學習目標。