新北市三重區三重國小附設幼兒園110學年度親子愛閱讀實施計畫
一、緣起：
1.閱讀是一種文明的洗禮，縱使是盧梭的《愛彌兒》也需良師的導引。經由閱讀，誘發孩子閱
讀的興致與熱情，進而養成主動閱讀的習慣。
2.兒童初始的閱讀是被動的，需要父母、師長有計劃的引導。
3.文化部「兒童文化館」網站自1999年建置，網站以提升兒童閱讀興趣為目標，專屬兒童線上
閱讀的園地，經由長期的線上繪本閱讀素材的累積，以及更具體地將文化主題相關的閱讀內
容，製作成活潑又有互動性的動畫播放與遊戲，讓兒童能以輕鬆、活潑的方式來進行閱讀，
進而培養閱讀習慣。
4.因此，本園期盼園內的幼兒與家長們，也能好好運用文化部建置「兒童文化館」的初衷，引
導孩子們透過聲音、圖畫與文字感受閱讀的美好與隱喻的智慧，豐富了幼兒們的生命，也為
親子共讀紀錄美好而難忘的時刻！
二、目的：1.豐富幼兒生活經驗，落實生活教育。
2.增進親子情感，促進家庭合諧氣氛。
3.學習主動關懷別人。
4.增進多元文化及語言的學習。
三、活動時間：110年12月3日~111年1月17日
四、活動地點：幼兒溫暖的家
五、活動方式：
1.由園方提供家長相關網站(由班級網頁/聯絡本提供)，讓幼兒在家可以跟家長，透過電腦、平
板、手機等科技的方式進行親子共讀，不但可以達到隨時隨地把握時間進行親子愛閱讀，也
能避免在新冠肺炎疫情下共用故事繪本，而產生傳染風險的疑慮。
2.在教室內，班級導師也可不定期播放~文化部建置的「兒童文化館」中推薦的學齡前幼兒故
事，讓已經在家和家長共讀過的幼兒，也可以上台分享自己共讀後的心得與感想。
3.幼兒每週五帶回「親子愛閱讀紀錄卡」，把在家和家長一起共讀的故事繪本記錄下來，並由 家長簽名認證，期末111年1月14日將進行統計，幼兒和家長共讀紀錄達5筆以上，即獲得親子愛閱讀獎勵一份。
4.相關網站：
文化部兒童文化https://children.moc.gov.tw/about
信誼bookstart閱讀起步走http://www.bookstart.org.tw/Age36_books/p1.asp
國立公共資訊圖書館-兒童樂閱讀https://www.nlpi.edu.tw/DigitalResources/DigitalMedia/DigitalMedia05.htm
台北市政府兒童深耕閱讀教育網https://reading.tp.edu.tw/reading/cht/index.php
TumbleBook-互動英文電子書
國際兒童數位圖書館（ICDL）
http://en.childrenslibrary.org/
美國太空總署－兒童氣候網站 (Climate Kids) https://climatekids.nasa.gov/
台北市立圖書館兒童電子圖書館酷網站http://kids.tpml.edu.tw/lp.asp?ctNode=292&CtUnit=88&BaseDSD=7&mp=100
新北市立圖書館兒童網站https://www.library.ntpc.gov.tw/CP/manager/index
六 、預期成效：
1. 希望孩子與家長能有更多親子互動的機會，體驗故事繪本文字、圖片中的美好，培養更親密的親子關係。
2. 盼望幼兒有更多元的管道，可以隨時隨地進行閱讀，提升個人素養。
3. 增加詞彙量，提升語言精細程度，讓幼兒能更確實的表達自己的情緒與需求。
4. 讀寫能力的萌發，學齡前的重要先備能力；讓幼兒藉由閱讀的方式建構入小學前得的先備知識，將能協助幼兒安然渡過幼小銜接的階段。
5. 拓展幼兒視野的「認知」發展；世界的一切對幼兒們都很新鮮，在生活當中也會有很多的經驗，但是卻不一定在真實生活當中能接觸得到，透過閱讀的過程，來幫助孩子理解克服地理或時空的限制，可以廣泛的拓展孩子的認知、視野。
備註: 親子共讀好聞分享https://parents.hsin-yi.org.tw/Library/Article/10365
